2016年底,我們在三峽老街旁找到擁有70年歷史的舊醫院-愛鄰醫院,透過社會企業甘樂文創的設計策劃,改建老醫院成立「合習聚落」,並設立青少年職能培育空間青草職能學苑。

過去,愛鄰醫院在三峽治好許多鄉親的病痛,如今我們延續這棟老醫院的精神,陪伴青少年成長及助他們一臂之力發展特殊專長,希望培養他們樂觀熱情、負責自律、解決問題、社交智慧、獨立自理、感恩回饋及恆毅力這七大能力。

學生怎麼來?

學生怎麼來?

  1. 從小草(國小班)長大變成青草(國中班)的孩子
  2. 和三峽地區的國中合作,提供高關懷學生職業試探課程,利用課堂時間至青草職能學苑進行職能培育

職能培育重要性?

職能培育重要性?

青少年問題一直是社會所關注的焦點,媒體卻似乎都是針對青少年所呈現的犯罪或偏差行為。但在這些偏差行為背後的原因與動機,才是我們必須深入探討、解決的問題。

學習一技之長,讓孩子改善生活

學習一技之長,讓孩子改善生活

學苑聘請從木雕、皮革、金工等職人,提供青草學員多元而專業的課程及實作,發展成為自己的一技之長。

除了提升自我肯定與自信心,也盼透過一技之長獲得更多的升學機會和學習資源;學苑更有公益店舖、青年旅宿、工作坊,除了能讓孩子學以致用,也可幫助孩子透過自給自足來改善生活。

成為孩子心靈寄託,創造生命正向循環

成為孩子心靈寄託
創造生命正向循環

我們的初心是陪伴,為他們建造一艘通往未來的大船,乘著大船,當他們遇到生命中波濤的海浪也能夠勇敢渡過,和他們一起摸索,領著他們撥開濃霧遇見新的希望。

建立與孩子間的信任,彌補孩子情感上的缺乏,給他們工具,教授他們方法,讓他們為自己找到出路。給他們一個「家」,這群被貼上難纏標籤的孩子,有了一個寄託的地方,心之所向,做任何事他們便會更縝密思量。

我們的職能培育基地

我們的職能培育基地

禾乃川國產豆製所

⽲乃川國產⾖製所是社會企業甘樂文創成立的良食店鋪,提供社區家長及青少年經營管理、技術訓練與工作就業之機會,實習商店營收回饋至台灣城鄉永續關懷協會,成為社區的陪伴基金。 

禾乃川國產豆製所

⽲乃川國產⾖製所是社會企業甘樂文創成立的良食店鋪,提供社區家長及青少年經營管理、技術訓練與工作就業之機會,實習商店營收回饋至台灣城鄉永續關懷協會,成為社區的陪伴基金。 

禾乃川釀酵坊

釀酵坊裡選用自然農法契作本土非基改大豆、日本300多年味增老店的優良菌種,再以有機米培養成禾乃川專屬的米麴,以古法釀酵製作出味增、塩麴、味醂、甘酒,清酒、酒粕等天然釀酵食物,成為社區家長及青少年職能培育的場域。

禾乃川釀酵坊

釀酵坊裡選用自然農法契作本土非基改大豆、日本300多年味增老店的優良菌種,再以有機米培養成禾乃川專屬的米麴,以古法釀酵製作出味增、塩麴、味醂、甘酒,清酒、酒粕等天然釀酵食物,成為社區家長及青少年職能培育的場域。

玩皮小孩皮革工坊

小草們充滿能量的雙手住著頑皮的精靈,透過皮件的學習與製作,培養孩子們的耐心與美學創意,玩皮的小孩將他們堅韌且獨特的生命養分烙印在皮料之上,製作成每一件溫潤實用的作品。

玩皮小孩皮革工坊

小草們充滿能量的雙手住著頑皮的精靈,透過皮件的學習與製作,培養孩子們的耐心與美學創意,玩皮的小孩將他們堅韌且獨特的生命養分烙印在皮料之上,製作成每一件溫潤實用的作品。

以木雕刻工作室

年輕的黃希宸木雕師是三峽在地職人洪耀輝老師的弟子,進駐設立木雕工坊,也負責指導青少年學習傳統建築木雕。透過師傅的技藝傳承、再設計和新視野,賦予傳統木藝新生命,讓孩子在工藝中培養學習興趣、恆毅力、挫折容忍力等非認知能力。

以木雕刻工作室

年輕的黃希宸木雕師是三峽在地職人洪耀輝老師的弟子,進駐設立木雕工坊,也負責指導青少年學習傳統建築木雕。透過師傅的技藝傳承、再設計和新視野,賦予傳統木藝新生命,讓孩子在工藝中培養學習興趣、恆毅力、挫折容忍力等非認知能力。

青草教室主題式課程

青草教室主題式課程

除了指導孩子完成學校作業也會安排主題式課程透過不同主題的體驗、討論及反思,陪伴孩子一起面 對人生重要的課題。

青草教育課

用社區的力量,擁抱孩子的天賦

青草職能學苑雖然是以體驗式學習為主軸,但仍會透過課程帶著孩子面對各自的人生課題與生涯規劃,未來要繼續進修、自學時有穩固的基礎可以獨自飛。

生命教育課

孩子的自我探索之旅

透過團體遊戲、參訪、演講,孩子學會坦承面對自己、反思生活現況。除了了解自己的特質、價值觀外,也能理解每個人在處事及未來生涯規劃的差異與原因;進而引導孩子思考每個選擇背後的意義與個人目標。

對於孩子來說,人生的路還很長,未來將會面對更多沒有正確答案的人生課題;生命教育課的初衷便是希望孩子能擁有獨自面對各式生命課題的能力。

音樂課

我相信我學得會

書屋的音樂課分為傳統與西洋樂器。前者結合三峽的傳統樂社文化,聘請專業北管及國樂老師授課,透過每週團隊訓練,以未來投入地方節慶表演為目標;後者包含烏克麗麗、吉他、爵士鼓,而孩子可以依照自己的興趣選擇。學習樂器的過程,培養孩子的耐心與堅持不懈的態度,公開表演也讓孩子找到學習成就與快樂。

體能課

體育健兒—孩子的最愛

體能課培養的不只是身體的強壯、更是心裡的強壯。環島、籃球雖是集體活動,但大部分的時間需要與自己溝通,接納每種樣貌的自己。結束每一次的挑戰後,孩子將會帶著體能課的養分更有自信地在未來面對更艱難的挑戰。

環島圓夢計畫

勇敢踏出自己的第一步

夢想實作課帶著孩子學修腳踏車、撰寫企劃書、製作投影片、上台發表,讓孩子實際向企業提案;透過課程,孩子學會如何獨立解決問題、提案、公開演說、面對群眾。

專題討論課

好好說話,也好好聽別人說話

設計多元議題討論讓孩子在團體中練習有組 織、條理的發表自己的想法,也練習傾聽和接納他人不同的想法。並藉由大量的討論和發表慢慢培養孩子的思辨能力、獨立思考能力和同理心。

我們將孩子所需的能力融合於日常陪伴與課程。日常陪伴中,我們看見孩子的優勢並適時給予引導,讓孩子擁有解決問題的能力,進而有機會築夢踏實;課程中,將學科知識、品格教育結合孩子成長所需的非認知能力,從一次次的團體討論、上台發表、競賽遊戲、體驗活動營造一個讓孩子願意主動學習的環境

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