當你成為一個點，就有機會將希望連成線
大學時期受姊姊影響，開始關注偏鄉兒少教育，剛好有機會發起與偏鄉孩子交換週記的計畫，也參與一年的教學服務，雖然不是教育背景出身，但有幸在畢業兩年後，加入非學型態實驗教育機構，成為青少年的班導師，陪伴他們走在成為大人的路上，同時，他們陪伴我走過一段迷惘。
在體制外看見教育的許多可能，一直在思考自己投身教育的初衷，在多重評估和選擇下，我決定卸下老師的身份，用另一種角度，蹲低去看孩子的需要，回到鄰近家鄉的三峽，成為支撐孩子的力量，希望能陪伴更多需要的孩子，讓他們相信自己也有機會跳得更高更遠。
孩子其實是我的老師
我們的課後日常，除了課後陪伴、共餐外，其實我們設計了一系列的多元職能培育課程，陪伴孩子的過程中，有些時候，其實孩子更像我的老師，看著他們能將日常所學，熟練的展現，能真實感受到孩子的力量，往往比我們想像的還要強大！
相信眼裡的光
成為教育現場的後勤夥伴，每一天依舊充滿挑戰，起初，需要和孩子建立關係，畢竟自己不是和他們朝夕相處的人，但當孩子有天看到你，願意主動走向你，並且大喊你的名字時，你會知道自己走在一條值得的路上。
曾經學生告訴我「第一次看見妳，就發現妳眼裡的光，就知道妳會是一位好老師！」謝謝他讓我知道，原來這一路上，有一道光默默在指引我方向。