對教育的啟蒙
大學時，在教育部的專案實習，參與了「雜學校」的展覽，當時認識了一些對孩子的教育充滿熱忱、理想的組織，也從此對「偏鄉教育」產生憧憬。而後因工作所需帶領孩子們做手作，看他們在台上分享自己的作品理念，感到滿滿的回饋，原來孩子們能夠做到的事情，遠比我們想像來得多更多。之後在親子館從事服務業，陪伴孩子們玩耍、閒聊，但覺得：自己好像能給予他們更多，就此踏入一半的教育行業。
對教育的想法
希望能多花點時間，帶領孩子們探索自我，我是具有什麼樣特質的人？要如何善用這些特質，並肯定、接納自己的所有，因為每一個人都是獨特的。另一個是認識情緒，不單單只有喜怒哀樂，情緒是複雜的，會因為當下反應或過往經驗觸發，希望能帶領他們慢慢釐清，怎麼開始的？有什麼樣的情緒？那要怎麼與情緒共存？在生活中又該怎麼與人相處？在過程與孩子們一起練習，慢慢前進。
對自我的期望
來小草的初衷就是陪伴孩子，傾聽他們說話，包含開心的、不愉快的，若他們有求助，就看怎麼從旁協助處理，但提醒自己不要涉入太多，因為要尊重孩子們的選擇及決定權。將教育方面融於生活，從日常中一點一點的提醒、叮嚀，種下一顆種子，也許多年後會漸漸萌芽。能看到孩子們的進步與溫柔，就是我最大的收穫了吧。
對孩子的期望
希望孩子們長出自己想要的形狀，同時又能保有善良、同理心，成為一個溫柔的人。不論是在認知上以及做人處事圓融的部分，能一致、完整地表達自己的想法與心情，然後生活有一半的時間快快樂樂的，這樣就好了。